EDUCATION & PRACTICE · 合作方案
从实训工位，
走向作品与创业实践。
平台工具 + Token算力 + 课程实训 + 作品孵化。与高校共建AI漫剧创作实践，让教学、资源、导师和作品评价形成可实施、可复盘的合作体系。
首期试点建议：30—50人、7天、42学时、小组完成30—90秒短篇；课程、规模与难度由双方结合基础和预算确认。
LEARNING THROUGH CREATING首期试点建议
DAY1行业
DAY2故事
DAY3角色
DAY4画面与参考图控制
DAY5视频生成与衔接
DAY6配音
DAY7优化
从课堂任务，到完整作品。课程 · 导师 · 额度 · 作品 · 复盘
一次合作，形成三方成果。
高校负责人才培养与教学管理，企业提供技术与产业实训服务，学生完成个人或团队作品，并沉淀制作过程与成本意识。
高校
课程与实践场景、教师参与、作品集与教学评价
企业
平台教学适配、课程包与服务实施标准
学生
剧本、角色、镜头、成片与团队协作经验
七天完成一次完整创作实践。
控制首期题材与制作难度，从基础操作进入叙事与资产，再完成镜头、声音和成片复盘。
- 01
Day 1
行业、平台与算力规则
- 02
Day 2—3
故事分镜、角色场景与资产
- 03
Day 4—5
关键画面、视频片段与衔接
- 04
Day 6
配音、字幕、剪辑与初版
- 05
Day 7
优化、展示、合规检查与复盘
把算力预算，变成可管理的教学资源。
教学基础、作品优化与产业项目三级额度分阶段使用；按任务、用量与费用记录复盘，而非仅发一笔无法核对的Token。
基础额度
覆盖课程规定任务，按学生或小组分配
优化额度
教师根据阶段成果申请释放
项目额度
真实项目单独预算、验收与对账
产教融合愿景
毕业即上岗、实训即创业。
围绕作品能力和真实需求连接项目实践与创业辅导，形成“体验—实训—项目实践—OPC孵化”的成长路径。
先跑通一个班，再扩展合作。
优先采用高校采购实训服务，验证教学、平台、作品和成本；试点复盘后，再推进学期课程、教师培训与共建实训基地。
- 试点班
一班一预算、一套任务与验收
- 课程共建
完善课程包、校内教师与导师协作
- 基地与学院
结合多班级、多专业和持续项目推进
行业先例，帮助理解合作路径。
学校公开案例显示，OPC学院、订单班、项目化教学和融合基地已有多种实践。按学校、日期和成果类型分别展示出处，作为行业参考。
| 学校先例 | 公开材料可支持的范围 |
|---|---|
| 上海工商外国语职业学院 | 产业学院揭牌；后续20天120学时开班 |
| 浙江理工大学科技与艺术学院 | OPC学院与学生作品路演 |
| 北京工业职业技术学院 | AI漫剧订单班签约与开班 |
| 常州工程职业技术学院 | AI短剧视觉工程师训练营结业 |
| 重庆工程学院 | 较长周期的项目化教学与作品交付 |
| 郑州软件职业技术学院 | OPC融合基地揭牌与开班 |